山中访友教案

91范文网 2021-03-31 教案

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山中访友教案

  学习目标:

  1、 有感情地朗读全文,整体感知内容。

  2、 品味重点语句,理清思路,了解文章的新奇的构思;

  3、 展开想象,感受作者情感,体味文章表达的思想感情。

  学习重点:

  整体感知文章内容,感受作者心境,体会作者所要表达的思想感情。

  教学设计:

  导入 新课:

  阅读标题,揣测文章内容,猜测作者创作内容。

  教师总结:

  让我们带着满怀的好心情,带着丰富的想象,跟随着作者,走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者山中的众朋友,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的'世界。

  查阅资料,扫清文字障碍

  感悟内容:

  1、 作者在山中拜访了那些朋友?作者都是怎样称呼它们的?

  2、 本文表达了作者怎样的思想感情?

  老桥老朋友 树知己 山泉姐姐 溪流妹妹 白云大嫂 瀑布大哥 悬崖爷爷 云雀弟弟 蚂蚁小弟弟

  这么多的人聚集在一起,真像是一个大家庭、一个大宅院、一个村落墟里,作者不过是其中的小小一员。哲人们在谈论人与自然的关系时,曾作过最高意义上的概括:自然的人化,人的自然化。这种哲理性的话也不难理解,人这所至,无不打上人的印记;人的发展理应符合人的自然本性。从自然景物幻化成亲朋好友来看,我们看到了自然的人化;从作者身心彻底放松,对自然景物的亲近与赏识,我们看到了人的自然化。人的自然化就是与自然同化,即通过回归的方式进入同化的境地

  研读赏析:

  你认为文中的哪些语句令你有所感触,请你找出来,与同学们一同交流一下。

  (小组讨论,全班交流,教师点评)

  合作探究:

  作者带着满怀的好心情走进山林,进山看了一路美丽的风景,可作者为什么却说成山中访友?

  在物质文明急速发展的今天,能有一次回归自然的远足该是多么的珍贵,能在心田里保有一片清朗纯净的自然则更是珍贵。在自然野地里筑起围墙、栅栏,树起表示文明文化的各种标牌,由导游引来成百上千人践踏、污染,这种地方不再是自然之地;在柏油马路旁边或在水泥地中间种上一片红绿花树,这种保留地也不是自然之地;带着各种欲念进入自然场地,拍张照片表示到此一游,这不是回归;即使带着画家、诗人的眼光,心想作品,却只是像旁观者似的张望一下便回家创作起来,也不是真正的回归。最重要的是端正或净化心态与意向。人们啊,不妨一试,不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋友,面对山水林木飞禽走兽呼唤一回亲朋好友,放下红尘负载轻松自然地进入精神涅 境界,恍兮惚兮惚兮恍兮不知我之为物抑或物之为我,这才是真正的回归,或曰与自然同化。人生有一次这样的回归与同化,足以永铭心间。

  课后记:在阅读的过程中,我努力帮助学生们树立一种环保意识,提高学生们的人文素养。学生很喜欢这篇文章,让学生仿写一篇小文章,他们写得很生动。

  《山中访友》的教案

《山中访友》的教案
  教学目的:  1、积累优美丰富的语言材料。  2、培养学生丰富的想象力,感悟文中充满诗情画意的优美意境,激发学生 写作兴趣,进一步提高学生写作水平;  3、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情,品味优美的语言,体会文章第二人称的妙用;  4、体会作者对大自然的热爱之情,让学生懂得人与自然要和谐相 ...... 阅读全文

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