小学教学计划三篇

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小学教学计划 篇1

  树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,特制定本计划。

  一、指导思想

  学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能去避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,

  二、学校健康教育的任务:

  1、提高学生卫生知识水平;

  2、降低学校常见病的发病率;

  3、提高生长发育水平;

  4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

  5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

  6、培养学生的自我保健潜力。

  三、健康教育的目的:

  1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的情绪投入学习,养成良好的卫生习惯。用心参加体育锻炼,增强体质。

  2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生明白暴饮暴食的危害。

  3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,到达教材要求,提高健康教育课的效果。

  四、健康教育的资料:

  1、透过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理潜力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

  2、培养学生有规律的.生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉理解预防接种。

  3、让学生观察自我身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;

  4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;

  5、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。

  总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,务必抓紧抓好,使学生不仅仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

小学教学计划 篇2

  为了全面贯彻党的教育方针,认真落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》,保证学校体育工作的正常开展,促进学生身心的健康发展,在围绕学校工作计划的前提下,根据体育组实际情况以及体育学科自身的特点,特制定计划如下:

  一、指导思想及工作目标:

  认真落实全国体育工作会议精神,以贯彻《学校体育工作条例》、《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》和《开发区中小学生体质健康“两个一”工作实施方案》为依据,深入开展教育教学研究,以开展群体工作为重点,以提高学生的身体素质和健康水平为出发点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动,进一步推进“阳光体育运动”开展,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,争创金石滩小学体育工作特色:

  二、主要工作及措施:

  (一)、加强体育教师队伍建设,完善体育档案资料,形成科学管理制度。

  1、继续完善学校体育工作的各项制度,使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化,充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。

  2、每月组织教研活动定期召开体育工作会,总结工作,提出要求,组织学习,进行交流。实施帮带工作。使体育组的教师共同提高,从而促进我校的体育工作质量。

  3、认真落实《学校体育工作条例》、《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》和《开发区中小学生体质健康“两个一”工作实施方案》的意见。整理各项活动资料,使其各项活动有计划,有总结,有相片形成档案材料,随时迎接开发区教育局检查。

  (二)、加强教学管理,进一步推进课堂教学研究,培养学生对体育的兴趣

  1、认真学习新课标钻研教材,落实体育课的开设,促进学生综合素质的提高及健康成长的思想。

  2、认真备课,课的任务明确具体,做到提前备课,熟悉教材内容,教学方法能够培养学生的创新精神和实践能力。

  3、教师在课前做好场地器木才的检查、准备、布置,合理利用,消灭不安全隐患,课上对学生进行安全教育和必要的保护与帮助措施。保证安全第一。

  4、认真写好每堂课教案设计,做到体育教案有学年计划,学期计划,进度计划,单元计划,四大计划,写好课后小结。随时迎接上级^领`导抽测。

  (三)、积极开展阳光体育活动,保证学生每天1小时的体育活动时间

  1、本学期一个重要工作是配合音乐组组织学生学习推广《第一套中小学校园集体舞》,体育教师每天组织学生上好大课间操,为提高课间操整体质量,充分发挥课间操的作用,开展班级大课间操评优活动,使大课间操的管理有章可循。(各校要有大课间活动方案,期末要有总结,有照片)

  2、体育教师要组织学生做好每天坚持体育锻炼一小时活动计划,做到时间、地点、人员、内容、器木才五落实。

  3、体育教师做好学生每人掌握一项体育技能的调查工作,有调查问卷,调查统计表。

  4、班主任必须配合体育教师组织好学生的课外活动,做好课外活动记录。体育教师和班主任要坚守岗位,绝对保证学生安全。

  5、今年奥运会将在北京召开,我们要结合全民健身运动,各校要因地制宜开展“迎接20xx北京奥运会”为主题的“面向全体学生”的阳光体育竞赛活动,各分校一学期不少于2次,各项活动做到有计划,有总结,有照片。

  (四)、完善《国家学生体质健康标准》的测试工作,形成档案管理

  1、组织教师认真学习《国家学生体质健康测试》及实施办法,明确实施《标准》的重要意义:各校教师在上学期的基础上要完善各部分内容。

  2、本学期建立学生个体《国家学生体质健康标准》登记卡、^新学生入学体质健康测试制度。有针对性地采取措施,帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。

  (五)、认真抓好体育训练和竞赛工作,发扬学校传统优势项目

  1、体育训练工作:

  (1)、我校确定田径队和足球队为体育振兴的突破口,所以各分校认真抓好学校田径运动队,足球队组建工作,做到长抓不懈,提高竞技水平,并做好骨干运动员的培养工作。

  (2)、各分校体育教师要制定训练计划,时间内容安排,认真记好训练记录,要定期进行测验,并进行训练总结。

  2、体育竞赛工作:

  (1)丰富校园文化,迎接开发区中小学足球赛,选拔运动员组织金石滩小学第一届足球比赛,锻炼年轻运动员适应比赛能力,培养学生永不服输的体育精神。

  (2)今年是奥运年,本学期要开展“同一个世界,同一个梦想”为主题的春季运动会,作为学校传统的运动会,本次运动会要以田径和趣味性为主,扩大学生的参与面。

  (3)陈家分校将代表金石滩小学参加开发区中小学篮球比赛,教师体育教师要做好前期准备工作。

小学教学计划 篇3

  一、指导思想

  综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位,先进的教育理念,适宜的实践主题,良构的实施环境和发展性的学习评价。

  二、活动目标

  1、在情感态度方面:

  重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

  2、在能力方面:

  要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

  3、在知识方面:

  主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

  三、学生分析

  四年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

  四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

  四、具体措施

  1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

  2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

  3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

  4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会

  五、综合实践活动的评价

  综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

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  一、班级情况分析:  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来 ...... 阅读全文

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