好习惯伴我成长教案

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好习惯伴我成长教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的好习惯伴我成长教案,欢迎大家分享。

好习惯伴我成长教案1

  活动目的

  1. 通过本次队会,使学生认识到好习惯的重要性。

  2. 使学生端正学习态度,提高学习兴趣,掌握正确的学习方法,改掉自身存在的不良习惯。

  活动准备

  1.校园内外观察记录

  2.课件制作、小品排练

  3.相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音

  4.选拔主持人两名、黑板布置

  活动内容

  1.看短片谈感想

  2.坏习惯大家找

  3.好习惯我养成

  4.好习惯我体验

  5.辅导员讲话

  活动过程

  一、看短片谈感想

  主持人甲:在队会召开前一个星期,我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。

  主持人乙:可以说,今天,我们是带着收获也带着思考相聚在这里!

  主持人甲:下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。

  (同学积极发言,把发现的好习惯和不良习惯进行交流。)

  主持人乙:请老师为我们播放幻灯片。(播放课件时,教师加以解释)

  主持人甲:不同的镜头给我们带来同样的感受,同学们,看完之后你想说些什么呢?(学生积极发言,谈感想)

  二、坏习惯大家找

  主持人甲:好习惯就像我们的好朋友,而坏习惯就像我们的坏朋友,最喜欢拉扯我们沾染不好的行为,让我们退步。

  主持人乙:请欣赏小品《课间十分钟》

  人物:a、b c、d

  c、d:(正在马路上做游戏)

  a、b:(追跑过来,猛地把c撞倒在地上)

  c:(扑在地上,大哭起来)

  d:(连忙扶起c,发现鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你们……

  a:我们怎么了?谁让你们在路上挡着的?

  c:没挡着,我在边上,呜……

  d:(生气地)走,我们告诉老师去!

  主持人甲:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我们再请几名同学谈谈自己的看法。(学生展开热烈的讨论)

  主持人乙:如果你是刚才撞人的这位同学,你会怎么做呢?(学生谈自己的想法)

  主持人甲:好习惯人人喜欢,那这些好习惯你都做到了吗?让我们一起来找一找。(学生自我剖析找缺点)

  三、好习惯我养成

  主持人甲:良好的习惯不是一天、两天养成的,一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

  主持人乙:坚持的时间越长,习惯的力量就越强。

  主持人甲:好的习惯会使我们受益终生。

  主持人乙:好习惯真是太重要了,同学们都养成了哪些好习惯呢?

  主持人甲:下面请打开《成长的足迹》评价手册,认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

  主持人乙:同学们,除了我们已经养成的好习惯之外,大家还知道哪些行为好习惯呢?看老师为我们带来了哪些好习惯?

  (学生交流后,师展示课件行为好习惯)

  主持人甲:请听录音《一日行为规范儿歌》,让好习惯儿歌伴我们健康成长。(课件展示《一日行为规范儿歌》)

  四、好习惯我体验

  1、唱儿歌整理书包

  主持人乙:下面,让我们齐唱《书包整理》儿歌进行书包整理。

  书包整理儿歌:小书包,勤整理

  大在下,小在上;

  硬在下,软在上;

  上层摆上文具盒,

  零散物品单独放。

  学生边唱儿歌边整理书包)

  2、评比发章

  主持人甲:下面请各组评出本次的“书包整理小能手”

  主持人乙:让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

  主持人甲:同学们,让我们从现在开始,好好学规范努力守规范,让好习惯伴我们一路成长。

  五、辅导员讲话:

  主持人乙:最后,请班主任老师讲话。

  同学们,通过本次活动,我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力,从改变细小的不良习惯做起,从一点一滴的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生,成就大未来。孩子们,祝你们成功!

好习惯伴我成长教案2

  教学目标:

  1、初步了解什么是健康安全的生活方式,养成良好的生活、学习习惯

  2、了解好习惯对健康成长的益处,提高抵制不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐,激发热爱生命、热爱生活的情感

  教学设计:

  一、情景模拟

  1、师生一起观看情景模拟表演

  2、学生谈谈自己的.感受

  3、师提出问题:你知道哪些正确的减肥方法?

  二、小毛病大曝光

  1、请几位学生讲讲自己的不良习惯,诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题:对于这些不好的习惯,你准备怎么办?

  三、读一读,比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论:(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的?坚持做的结果是什么?(2)在这样做的过程中,有何感受?3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果,完成调查对照表

  四、制作安全宝典1、以小组为单位,交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上,总结出标准的行为姿势,并记录下来3、各小组交流成果,并集体整理成“安全宝典”4、拓展问题:正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处?

  五、付诸行动生活中,我们经常听到这样的话:“坐如钟”“立如松”“行如风”,这些都是用来描述人的行为举止的,让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧,健康教案,教案《健康教案》。课题: 防盗有妙招教学目标:

  1、初步了解防盗的基本技能,增强自我保护意识,提高自我保护能力。

  2、学会识别周围环境中的危险因素,并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

  3、培养学生的社会责任感。

  教学设计:

  一、导入谈话引入,明确本课学习内容,板书课题。

  二、防盗妙招我来说

  1、学生讲述自己出门在外的防盗措施,也可结合具体案例讲述。

  2、师生讨论:

  (1)出门在外财物如何保管?

  (2)人多拥挤应注意什么?

  (3)公共场合如何保管好自己的财物?

  (4)家庭信息如何保护?

  (5)家庭防盗怎么做?

  3、分小组针对一个问题进行讨论交流。

  4、研讨比拼:看看谁的防盗妙招多。

  5、评比“最佳妙招奖”。

  三、遇到窃贼怎么办

  1、以小组为单位,交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

  2、根据学生交流的情况,把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总,整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……

  3、每小组选择一个问题进行研究,结合课前收集到的信息,总结出解决办法,并记录下来。

  4、各小组交流研究成果,并按照课文中“阅读与拓展”中的样子,整理成“安全宝典”,存入“班级图书角”。

  四、小结谈谈本节课你的收获。

  五、作业和家长谈谈学到的妙招

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